为缩小城乡差距，推动城乡教育均衡发展，灵川中心小学从本学期开始，推出教研活动新模式，着力构建教研平台。该模式按年级将小学分为高、中、低三个学段，又按学科分别设立三个教研组，然后将每次教研活动分为集体备课和课堂实践两个板块。集体备课时，由开课老师和同年级的教师作为备课主讲人，分别在会上就同一课题讲述自己的备课内容，同学段但不是同年级的教师列席旁听；在课堂实践活动中，则由列席旁听的教师作为评课主讲人，分别在会上就听课的自我感受进行讲评。集体备课改变了过去单一备课的局限性，其参与面广，协作性强，为开课教师增添了集体智慧，有效地促进教师提高课堂教学能力，推进新课程改革。 （方金地 吴剑友）