李耕先生艺术的价值与作用，已达到何等教育功能的目的，其作品不但给人获得审美享受，而且更给人一个激励，鼓舞向往未来；不但能净化，淘冶人的心灵，而且更能激动人心的感情、民族的感情、乡土的感情，这就是李耕先生艺术的最大效应。
从此可此看到李耕先生用传统技法表现时代人物精神为主题的作品，当以新人新事联在一起，这些新生事物之间种种联系的，牵引以及种种的交往，反应的表现宾主地位，空间与时间的安排等等，都要在构思和构图上得到完美的解决。
用传统历史人物故事为主题的，多以激励教化，劝善的内容为主，由于故事产生的时代背景及其情节性和人物的表情、感情的交往，它必然涉及到人物与人物的互为关系，人物与时代环境之间的关系，如抗美援朝与历史救赵的故事联系起来，联吴抗魏与历史联系起来，这体现了艺术家具有高度民族主义和爱国主义与国际主义思想精神凝聚起来。是李耕先生艺术为时代形势服务的主要思想因素。
一幅画的构思到构图：正如一场戏一样，舞台上场面如何调度，如何安排，许多有关事项都为这场戏的前台演出服务的，是同一回吗？李耕先生对构图的处理确实有他独一无二的见解，十分巧妙奇拙的。艺术家要有历史观点、民族观点、时代观点、世界观点，才能把握住艺术的适应性能力。有人赞誉说：“李耕先生不但是灵魂的工程师，也是设计师、导演，又是时代的鼓动者和号召者。”
李耕大师艺术成就，是与他本身修养分不开的，他自己没有入正规校门求读，是靠自学搏览群书而得就的。他对佛学研究甚深，他画道释人物形象特别生动神奇，如弥勒佛画是李耕先生最受人们喜爱的特殊代表作。大家称之“李耕的弥勒佛”而名扬海内外。他画的弥勒佛作品上有时题了这么一些句子：“修身容易做人难，尘海浮沉苦与甘，唤汝回头生彼岸，布囊放下心不安”，“瞻彼人间歌舞地，风花无处不颠狂hellip;hellip;”。他看破了风尘，他愿与平民、工匠结为志友，多么乐耶！唯有幽人不与浮华竞，认为善者未必贤，以下未必贱，不躬于权贵，便幽静，兴来独歌琴一曲，花下风吹醒畅矣！
李老师他一生艺术生涯中悟得做人的道理：“人生若波兰，世事有曲屈，养心为人是正道。”修到人品好，画品达到无限的境界。他历来就是虚心学习别人的长处，更无对自己嘘高一声。胸怀大志，埋头探索，力求提高自己艺术在流派纷呈之时代里，争得艺坛上独守一席之地，使他画景无限光明，这正是李老师高贵精神之所在，是给我们后代永远学习的楷模。
李耕老师作画构图与笔墨的形成，用艺术话语给予归纳如下：围绕中心，突出主题，重点定位，布局新奇，大小段落，自有关联，先开后合，互为顾盼，景物次第，宾主分明，大小相间，错落有致，有山有水，三远结合，远近高低，相掩互让，群象造型，老少有别，各殊其态，抒发情怀，力注毫端，气贯骨法，技巧善变，探洒自如，墨韵淋漓，灵气生辉，人景得势，满幅传神。 （下）（蒋金读）