文脉深耕启新思 解读赋能探真知

莆田第二十五中学举办“名师引领 精准备考”教学论坛系列讲座

为深化师生对文本解读的认知、激发语文课堂的思维活力、探索核心素养落地的实践路径，2025年4月12日下午，莆田第二十五中学文体活动中心灯火通明，福建师范大学文学院教授、母语教育研究中心主任冯直康以《文本解读的基本路径》为题，为师生带来一场兼具学理深度与实践智慧的专题讲座。副校长郭文海、教研室主任翁立君、语文教研组全体教师及全体高三学生共同参与，共赴一场与文字的深度对话。

冯直康，福建师范大学文学院副教授、硕士生导师，统编初中语文教材编委会（修订组）成员，福建省语文学会副会长。长期致力于文本解读与语文教学研究，参编《文本解读与语文教学新论》《柳宗元小品注析》等著作，主持多项国家级、省级教育课题，获评“全国教育硕士专业学位优秀教师”。

讲座伊始，冯直康教授强调了阅读的重要性。他指出，文学是对真善美的不懈追求，为人类的精神世界注入向上向善的动力。阅读不仅是传承民族文化与精神特质的桥梁，更是人们摆脱平庸、丰富人生阅历的有效途径。谈及阅读的核心内容，冯教授将其凝练为三个维度：扫除语言障碍、掌握文章大意、体会写作意图。这三个看似简单的维度，实则构成了阅读的关键路径。他详细阐述了每个要点的具体方法，从字词的理解到文章结构的梳理，再到作者创作意图的揣摩，为师生们提供了清晰的阅读指南。

在解读方法的分享环节，冯教授先对传统解读方法进行了辨析。他提到，诵读作为传统语文教学方法，能有效培养语感；印象批评则擅长捕捉文本的精妙之处。在肯定传统方法价值的基础上，冯教授创新性地提出“抓住矛盾”这一解读方法，指出任何文字都存在源于审美与实用冲突、表意与内涵偏差、创作意图与表达效果错位等维度的矛盾。以《小狗包弟》为例，系统解构了文本中潜藏的隐性矛盾，通过现场演绎矛盾分析法，使师生们直观领悟到该方法对深挖文本内涵与情感的独特价值。

讲座现场，二十五中学子积极与冯教授互动，主动感受文本解读的魅力，细心体悟如何让文字“活”过来的方法，赢得教授连连称赞。

活动尾声，副校长郭文海总结发言。他强调，在如今竞争激烈的高考环境下，强大的文本解读能力既能帮助学生在阅读理解、写作等题型中精准破题，更能为跨学科思维发展奠定基础。因此殷切鼓励师生，务必将冯直康教授分享的方法论有机融入日常研习，通过持续训练提升思维锐度与阅读素养。

讲座终章，文字的余音袅袅。这场关于文本解读的思维激荡，不仅为师生打开了新的认知维度，更埋下了“让文字唤醒生命”的种子。科学的阅读策略既是破题之钥，亦是思维淬炼之火种。对于备考生而言，当以系统的方法论武装头脑，将感性体悟与理性分析锻铸为真正的考场竞争力。此刻埋下的方法论火种，正静静等待着在六月考场上，燃作照亮前程的思维烈焰。

（朱晓晞）